首先，恭喜你的兩位小朋友在第一輪派位，便能成功申請到入讀心儀的學校。希望你的小朋友將來都可以在新的學校裡學習愉快。

十分欣賞你對小朋友的關心。不過，可否講多一點點：為什麼你會選擇讓兩位小朋友在不同的小學就讀？你有什麼憂慮，令你擔心你這個安排可能會“不太好”呢？

麥煒堯（Jacko Mak）

《e-Parent 網上家長學院》計劃主任

你好, Isabella。多謝你的回應。

你的觀察力很好呀。看得到兩位小朋友在認字及理解力的差異。但我不太明白，既然你替他們有這樣的安排，為什麼你又會覺得這樣的安排不太好呢？其實，讓兩位能力不同的小孩，分別在不同的學校就讀，可以減少那位能力發展較遲的小朋友，因經常在校被同學跟他的兄弟比較而產生的壓力。另外，這樣的安排亦可避免他們因長期在學校互相競爭而影響感情。所以，為什麼你會覺得這安排不太好？

小朋友的老師和你的朋友，為什麼反對你的安排？可以說說他們的理由來聽聽嗎？

Jacko

PS. 黃教授也有跟我討論過你的憂慮。他建議你可以看一看他所寫的其中一篇文章：家長錦囊《選擇小學三部曲》﹝按我觀看文章﹞。希望這文章會對你有幫助。

你好，Isabella。黃寶財教授看過你的留言後，跟我談了一會你的情況。他對你的情況，回應大概如下：

「首先，希望你不要將其中一位小朋友標籤為『認字及理解力較差』。雖然他們是雙胞胎，但身心發展的速度不一定相同。現在未能掌握的技能，可能只是發展的時機未到。著名的科學家愛因斯坦，小時候也不『聰明』，三歲還不會說話呢！如果他的父母在他的小時候便標籤他為『不聰明』，放棄他，可能愛因斯坦便不能成為傑出的科學家了。一般而言，如果『認字及理解力』發展得較慢，其他方面﹝如社交能力、活動體能等﹞也會有較好的發展。所以，希望你不要標籤了小朋友。

除了Jacko 之前提過，兄弟/ 姊妹分校可減少互相比較外，他們也可以分享自己在不同學校的人和事，間接增加了他們的生活經驗。不能夠說這個決定不好。如你在中途才替其中一位小朋友轉校，大部分學校是不會受理的。

提一提你，如果你的小朋友已經接受了『自行分配學位』的結果，並辦理了註冊手續，本學年是不能透過『統一派位』再獲得學位的。如要再安排學位，一般需要在下一學年再申請。」

希望可以幫到你。

Jacko