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標題: 不發一語的「沉默」威力，更勝責罵孩子！ [打印本頁]

作者: jacko 時間: 2010-10-21 15:29 標題: 不發一語的「沉默」威力，更勝責罵孩子！

重複相同的斥責方式，就等於「馬耳東風」。

有個媽媽曾這麼感嘆：「每當我激動地罵完孩子，他總是不斷地跟我說：『對不起！我下次不敢了！』結果，我會心疼地原諒他。可是，總是在不久後，他又故態復萌，好像完全忘了自己答應我的事。」

我想這個孩子應該是把媽媽的責罵，當成了耳邊風，左耳進右耳出。至於造成這個現象的原因，我覺得是孩子已經預先知道，萬一犯錯時，媽媽會有的反應，而本能地選擇經驗中最有用的方式去因應而已。

當孩子知道，如果做了媽媽覺得不對的事情時，該怎麼應對最安全。因此，當風暴結束後，孩子又是一尾活龍。所以，如果不希望孩子無法從錯誤中學習，父母就必須想清楚，做出與平常不同的、又可以雙贏的處置才行。那位媽媽因為孩子「又犯了相同的錯」而嘆氣，殊不知她自己的處置方式也與孩子犯錯一樣不斷地重複：她老是用同樣的方法（責罵）、同樣的語氣來處罰孩子。所以，在這個時候，我們應該要改變一下我們跟孩子一貫的溝通方式才對。偶爾，請試著運用「沉默」魔法看看。

當孩子犯錯時，只要試試看擺脫以往的方式，先用「沉默」的方式對待孩子，很令人驚訝的是孩子自然就會靜下來思考。因為他們會想：「我這樣做，媽媽為什麼不像以前一樣罵我？」甚至他們還會懷疑說：「今天媽媽怪怪的。」

媽媽的沉默會讓孩子意識到自己的行為

總之，當孩子們發覺結果並不如預期般地發生，而以前犯錯時的必經過程：做了壞事→被媽媽厲聲斥責→道歉，這次卻沒有發生時，他們就會開始思考原因。他們會開始推敲父母的心情，或是開始反省自己的行為，「沉默」不只讓大人有時間冷靜，也迫使大人與孩子從以往的固定模式中跳脫開來。

我身邊有許多朋友也對我說過，比起嘮叨說教的媽媽，沉默的媽媽更具有威嚴與力量。

我有一個朋友說，在小學時，有一次在文具店裡順手偷了隻鉛筆。回家後被媽媽發現，原以為會被狠狠處罰一頓，但沒想到媽媽居然什麼都沒說就只是悲傷地默默看著他。朋友說從那次起，每當他想做壞事時，只要想起媽媽的那個眼神，就讓他決定放棄那個念頭，理由是他不想再看到媽媽失望的眼神。

還有一個朋友也曾經跟我說，在他小時候，有一次因為跟朋友玩過頭而遲了回家的時間，當他急忙趕回家時，看到了遠遠站在家門前，一臉擔心卻不發一語的媽媽。心裡正揣想該怎麼解釋時，走到家門口的他居然被媽媽一反平常地擁入懷中，媽媽雖然什麼也沒有說，但是卻以沉默傳達了她的擔心與愛。這種沉默的力量遠比口頭訓斥更大許多。

由以上的例子，我想大家應該了解「沉默」魔法的威力。只是沉默是處理孩子犯錯的一個手段，沉默之後，你必須在沒有情緒的情況下，跟孩子談談犯錯的道理，也順便了解孩子的想法，這樣才是處理孩子有狀況時的正確之道。

也就是說，這種魔法可不能沒有後續的配套，否則，孩子是無法能夠清楚理解自己的犯錯之處。當然也就無法學得寶貴的經驗與價值觀。

本文摘自「教出競爭力---45個關鍵教養魔法」一書

資料來源：小花綻放日誌

作者: mandy 時間: 2010-10-21 22:59

主任你好，
我看了之後，反而有一個”相反”的疑問．．．
本人的兒子（~四歲）犯錯時，我其實大多會用「沉默」來表達，他也很快便知道我因為他的行為不開心，他便會說：”對不起！我會改過，我下次不會的，你信我！”，他會用類似的說話，跟着我便會平靜地談談犯錯的道理，不過，之後他又好像忘記般，會再犯同一的錯，或仍然沒有忍耐力地做（他應該知道，因己解釋了好多次）不對的事，或叫他停止”不好的行為”（已解釋了多次），他會忍不住做，當做完便說”對不起”等．
我在想是不是我”習慣用「沉默」”，便沒有效用？是否，我要做”做出與平常不同的反應”，例如，責駡．．．
真係好大疑問？應怎算？自己是否”縱容”？

作者: jacko 時間: 2010-10-22 11:23

我想先問一問，小朋友犯錯，跟他說完道理後如再犯，會不會有什麼「後果」？

罵 / 打本身只能停止小孩在你面前的不當行為，並未能教會小朋友，什麼是好行為吧。舉例，如果我做錯，媽媽打我，我下次不在媽媽面前做錯便行了。

作者: mandy 時間: 2010-10-22 23:41

多謝你的回覆！
我多數的「後果」（之前已同他講過，如果他再犯）係：（１）我會不同他說話及玩耍十五分鐘（２）下次要暫停一次．
是否太”縱容”呢？

作者: jacko 時間: 2010-10-23 22:05

他犯了什麼事，你會 (1) 不和他說話及玩耍十五分鐘？ [要看犯什麼事吧，才知道是否「縱容」吧] 如小朋友真的再犯，有沒有真的立即執行？

(2) 下次要暫停一次，不是一個好的方法。因為下一次，小孩可能已經不記得，為什麼今次會被罰了。

我建議如果發現孩子犯錯，可以：

1.先制止他。
2.了解為什麼孩子會這樣做? (如食飯時弄髒了地板，可能是因為被其他人撞跌，那如果因此罰小朋友，很冤吧。)
3.如果小朋友真的犯錯，告訴小朋友這是錯的，並指出什麼才是對的做法 (以上部分相信你已經做得很好了。)
4.告訴孩子如下次再犯，會有什麼後果 (後果要合理、有效而且即時的 [例：晚上看電視過了時，睡時便要聽少一些故事，以免影響睡眠時間。])
5.小孩再犯，先提一提他再犯的後果 (我們有時也會一時不記得一些事，對不對？)
6.如真的繼續犯，之後直接執行後果，並再告訴小朋友受罰的原因。

作者: mandy 時間: 2010-10-25 15:55

多謝你的回覆！
例如，他開始用花灑學沖身，他經常貪玩，將花灑向外灑，弄濕很多地方，已好認真叫他不要這樣玩，如再犯，我便之後不和他說話及玩耍十五分鐘，除了清楚告訴他會有這樣的後果，其中一個原因，我也會同他説”我的說話你唔聽，我現在不想再講；你聽我講嘢，我才想同你講嘢”．我是會真的執行的．另我也會叫他幫手清理，但他只能幫少少，好像沒甚麼．
可能這個方法”不和他說話及玩耍十五分鐘”不是很有效，所以我所做的雖然與你建議的步驟相似，但也未能成功，我應再想想那個是更有效的”後果”吧！是不是？
多謝！多謝！

作者: jacko 時間: 2010-10-26 15:33

後果可以更有效一點。例：他將水向外灑，洗完澡便要跟媽媽一起弄乾地板，要他為自己的問題負責，會不會合理、有效一點？

另外，也不一定需要罰的。以花灑那個例子為例，可以放一隻膠小鴨在浴缸內給他灑，或者在沖身時教他唱歌 / 一起唱歌 (如洗澡歌)，分散他的注意力，亦不妨一試呢！

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