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標題: 那些小學適合亞氏保加症小孩? [打印本頁]

作者: s0901893 時間: 2009-9-18 13:21 標題: 那些小學適合亞氏保加症小孩?

小朋友5.5yr, 今年升小一. 現階段懷疑有亞氏保加症or資優傾向,正安排評估.
請問有那些小學(直資,私立,津貼or官小都冇問題)會有這方面的師資和教學理念?

我怕傳統小學他會被標籤為"壞學生"而只會被罰或忽略.

請指教.

作者: potato 時間: 2009-9-18 15:48

可否講下你小朋友有d咩亞氏保加徵狀呢?
老師平時怎樣説你小朋友?

作者: s0901893 時間: 2009-9-19 10:54

其實我都唔肯定佢係咩情況,現等緊做評估. 觀察所得:

1) 由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢
2) 冇同理心
3) 不懂控制情緒
4) 冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處
5) 喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車
6) 大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
7) 喜歡地鐡路線
8) 喜歡畫路，路牌
9) 畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

其實我懷疑問題可能係：
１）過度活躍症
２）亞氏保加症
３）由於細佬出世，因此呷醋而誘發行為問題

作者: potato 時間: 2009-9-19 13:31

他言語能力如何呢?

作者: jacko 時間: 2009-9-20 11:02

多謝potato 的幫忙，引導那位家長說了很多有用的資訊給我們知道呢！也許我們可以一起分析一下：

- 大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
- 由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢

那您的小朋友真的是非常非常聰明呢！5歲多已經可以自學了，如果培育得宜的話，小朋友將來一定很厲害呢！培育資優的小朋友，學校當然是重要的，不過最重要還是家長如何讓小孩發揮他的才能。學校再好，也需要家長配合吧，對不對？

您的小朋友那麼聰明，也許上課時老師教他的東西，對他來說實在太淺了。所以，才會有所謂「不專心」的情況 (事實上不是不專心，而是因為對他而言，那些東西太悶了)。

有沒有嘗試過，在他擅長的東西上，給他深一點的知識 \ 書本來看？他有什麼反應？

- 畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

連畫畫也那麼厲害！可能他在藝術方面亦是資優呢！

這亦反映了小朋友沒有過度活躍症。有過度活躍症的小朋友，是不能專心坐下來畫畫的。

- 喜歡地鐡路線
- 喜歡畫路，路牌

我想，他的記憶力和方向感應該很不錯吧！那是「空間感」資優呢！

- 冇同理心
- 不懂控制情緒
- 冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處
- 喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車

就以上的情況，可不可以舉一些例子？

有時，資優的小朋友要多一點學習如何跟別人相處的。因為，他們太聰明了，所以會覺得同年齡的小朋友太蠢，為什麼這麼簡單也不懂？亦因為常常覺得別人跟不上他的思路，所以比較容易生氣。

不知道兩位同不同意我的意見呢？

作者: s0901893 時間: 2009-9-21 13:44

- 大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
- 由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢

那您的小朋友真的是非常非常聰明呢！5歲多已經可以自學了，如果培育得宜的話，小朋友將來一定很厲害呢！培育資優的小朋友，學校當然是重要的，不過最重要還是家長如何讓小孩發揮他的才能。學校再好，也需要家長配合吧，對不對？

您的小朋友那麼聰明，也許上課時老師教他的東西，對他來說實在太淺了。所以，才會有所謂「不專心」的情況 (事實上不是不專心，而是因為對他而言，那些東西太悶了)。

有沒有嘗試過，在他擅長的東西上，給他深一點的知識 \ 書本來看？他有什麼反應？

資優會不會因為沒有適當培育而變成不資優呢? 我發覺小朋友現在沒有2歲時那麼容易明白新知識或好學. 他2歲時學習真的比較突出,現在卻像退步了. 沒有以前那麼"聰明". 他記那些phonics很好,但我發覺他串英文字是靠背形狀,例如 teacher 他會串成 teaehcr, 花了一小時仍未串好, 是不専心嗎? 我見其他資優的可能k3巳經能閱讀很深的字了, 所以我覺得他不是資優.

- 畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

連畫畫也那麼厲害！可能他在藝術方面亦是資優呢！

這亦反映了小朋友沒有過度活躍症。有過度活躍症的小朋友，是不能專心坐下來畫畫的。

他真的喜歡記事式的畫畫. 也喜歡把自己的想像故事加入畫裡.

- 喜歡地鐡路線
- 喜歡畫路，路牌

我想，他的記憶力和方向感應該很不錯吧！那是「空間感」資優呢！

他最喜歡的書是地圖. 能夠看得出封面是內頁那一位置的放大圖 (那時他還未認字, 不可能是看街名而知, 都不知他怎樣而知.)

- 冇同理心 看見電視車禍,火災, 他會很開心興奮大笑, 解釋給他說那些情況不應該笑, 他現在會疑惑地問我: 是否不應該笑! 也有時幸災樂禍!
- 不懂控制情緒 不會認錯. 硬頸, 即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做. 一定爭第一. 很難妥協.
- 冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處 必要搶別人的東西,以捉弄其他小朋友為樂. 或者只會自己走來走去玩, 或指揮其他小朋友
- 喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車家裡捉弄弟弟,挑釁他, 無端端拍他或用腳踢他. 上課不守秩序,校車上故意踢前面的椅背,踢到爛. 子踢走車上垃圾桶,由k1到現在還是改不了, 校車日日投訴....

就以上的情況，可不可以舉一些例子？

有時，資優的小朋友要多一點學習如何跟別人相處的。因為，他們太聰明了，所以會覺得同年齡的小朋友太蠢，為什麼這麼簡單也不懂？亦因為常常覺得別人跟不上他的思路，所以比較容易生氣。

他說話ok, 但不善表達情緒, 只會發脾氣或重複"我不要他,他很壞!", 而不會解釋為何哭,要我不斷估. 估中為止.
究竟有那些學校會有愛心去教育這些有行為問題的兒童?

作者: jacko 時間: 2009-9-21 21:07

任何的小朋友，不論資優與否，培育不當也會「變蠢」的。舉個例，您看看那些常常玩遊戲機的小朋友，打機那麼厲害，但做其他事有沒有興趣？

資優小朋友的才能，也分很多種的。您的小朋友的學習力、藝術、圖象記憶力和空間感，的確比較強！

另外，就您所提出的例子：

看見電視車禍,火災, 他會很開心興奮大笑, 解釋給他說那些情況不應該笑, 他現在會疑惑地問我: 是否不應該笑! 也有時幸災樂禍!

那證明他已經漸漸學到不應幸災樂禍了。

不會認錯. 硬頸, 即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做. 一定爭第一. 很難妥協.

「預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做」他不是吧。您在上面說，當您解釋給他知道，有些情況不應該笑時，他現在也會疑惑地問您是否不應該笑。那證明只要合理，他是聽得進耳的。

「即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做」想問一問，您叫他做什麼呢？

必要搶別人的東西,以捉弄其他小朋友為樂. 或者只會自己走來走去玩, 或指揮其他小朋友

他平日多不多運動的機會？有沒有每天給他足夠的運動時間？

不論在家，上課或校車家裡捉弄弟弟,挑釁他, 無端端拍他或用腳踢他.

我小時候也很喜歡捉弄妹妹的也許是這個原因，所以到現在我們的感情也很好。

上課不守秩序,校車上故意踢前面的椅背,踢到爛. 子踢走車上垃圾桶,由k1到現在還是改不了, 校車日日投訴....

還是那一句，他平日多不多運動的機會？有沒有每天給他足夠的運動時間？運動足的話，應該很少機會這樣的。

他說話ok, 但不善表達情緒, 只會發脾氣或重複"我不要他,他很壞!", 而不會解釋為何哭,要我不斷估. 估中為止.
究竟有那些學校會有愛心去教育這些有行為問題的兒童?

我倒不覺得小朋友有問題。

學校再厲害，也只是輔助性質 (試想想，一位小學老師，一次要面對三十至四十個學生，再有愛心也要分三、四十份吧)。所以，最重要的還是您的愛心吧！您為了小朋友「訪尋名校」，證明您的愛心是十分足夠的。只要您將「尋校」的精力用來教小朋友，相信效果一定非常好的！

作者: s0901893 時間: 2009-9-22 13:37

任何的小朋友，不論資優與否，培育不當也會「變蠢」的。舉個例，您看看那些常常玩遊戲機的小朋友，打機那麼厲害，但做其他事有沒有興趣？

資優小朋友的才能，也分很多種的。您的小朋友的學習力、藝術、圖象記憶力和 ...
jacko 發表於 2009-9-21 21:07

其實我完全沒有花時間去找或硏究學校,所花的時間只是填form. 我所有的時間是用來找辦法教好小朋友, 和他們努力溝通. 只是小朋友很敏感, 自知不懂的實在太多, 所以也抽空參加eparent的course. 但始終我們家長不曾受過專業訓練, 所以都希望學校會指導我們該如何在家教導,以配合老師在校的教育. 只是我也有遇過有些老師只是向我投訴小朋友如何不合作,有多失控,問他意見我該怎樣處理, 卻又答不到. 我明白老師也很忙,但我也需要老師和我一起合作努力,不能夠因為小朋友有特殊需要便要家長單方面處理好,才給老師教. 上學除了學習知識外,情緒品德都要教啊!

作者: jacko 時間: 2009-9-24 20:28

您說得對。學校的配合的確很重要的。不過很可惜，很多老師其實也沒有相關的知識，所以，也許他們「有心無力」吧。

之前s0901907介紹了一個由香港教育學院舉辦的「蕊展計劃」。它專為有亞氏保加症兒童的家庭而設，支援有需要的家長 (不過請緊記，我們還不知道您的小朋友是不是有亞氏保加症的)。您可以按我觀看更多「蕊展計劃」的資訊 (ps. 多謝s0901907提供有關資料！)

按我觀看之前家長們提供支援亞氏保加症家庭的資料 (再強調，先不用擔心。因為我們還不知道小朋友是不是有亞氏保加症。只是希望提供一些支援資料給您，讓您知道其實有很多渠道幫助有亞氏保加症兒童的家庭，可以安心一點。請您別擔心。)

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