K3小朋友可否學公文數??

s0902254

你們好。 我有以下問題

我不懂公文數對於小朋友有甚麼好處或壞處？
公文數是給小學生or 最低可給 K3學生嗎?
如果六歲以前小朋友學東西最快最上心，是否盡量給他們小一或小二課本讀呢？

以下是我的經歷
我親戚的小朋友今年K3,在他K2時，他家長見他坐不定又多咀(這只是我的觀察)，便出一些問題問小朋友，使他有片刻安靜，例如數學加減，小朋友都可以答到。最近見到他們，知道小朋友上公文數，要一分鐘做完10條兩位加兩位數，如果不能完成或發夢，他家長便大聲鬧他和打手手，我見到小朋友被他媽媽駡，很不開心，我也心痛。
其實我都想我的小女數學好，但我又覺得小朋友最開心學習是在幼稚園，無考試壓力，在小學辛苦些都未遲。

flocfy

做不到就打，會否太大壓力呢？

pcwong

大家被廣告毒害了。以為公民數一定對小朋友好，可以讓他學好數學。
家長更以為付錢的一定是好東西。

想一想，假如公民數真是那麼好，為甚麼教育局不納入正規的課程？
為甚麼學校不盡早教？

數學訓練的目的是思考及解決問題，不是機械式的操練，要小孩子
不用腦就記下答案。我有一個朋友的孩子小時候學公民數，好像學得
很快（很吸引），其實孩子的思考未到這階段，盲目記下方式，沒有
思考。問題是他習慣了這樣學數學，到入小學時，就不思考，等教
師教他記憶的方法。結果他成績在中學一落千丈。

數學（mathematics）是訓練分析力，邏輯思維，解難。公民數充其量是
算術（arithmetic），是基本的運算。為甚麼我們要訓練孩子做計算機？

數學大師丘成桐教授就非常反對操練式的學數學，說會扼殺小朋友的數學
思維。

wcsw

I don't know much about Kumon Maths, but I agree that the maths training should train kids to understand the logic behind, rather than just memorizing the answer by repeating the calculations.  My personal opinion is that it depends very much on why the parents send the kids to learn (only for faster calculation?), and how the kids learn (by thinking or by memorising).
My daughter is now 3.5 months.  She started a math class in another institution (I prefer not mentioning the name in order not to be deemed as promoting) 3 months ago.  I just wished her to have some exposure, not pushing her to learn mechanically.  She enjoyed the lesson, which is more lively, colourful and not focus on fast and repeating work.  She first learnt addition by adding her fingers (e.g. 3 + 4 = 7).  Now she can do simple arithmatic like 9+3 = 12, etc.  When I ask her how she figures it out, she will explain, "9 + 1 = 10, and 1 + 2 = 3, so 9 + 3 = 10 + 2 = 12".  I think she really understands the logic behind, not just memorising.  There are also some critical thinking (e.g. shapes, pattern) exercise.  My daughter regards all these as funny games.  So I think it is a good chance for her to learn while enjoying.

echowu

上面這位WCSW家長的分享非常好――如果引起孩子的學習興趣，細細的小朋友都可以很明白數理邏輯的。

在幼稚園階段，孩子的數理邏輯智能的培養很多時候要靠平時在遊戲中、在生活的點點滴滴中得到鍛煉和培養。

比如去超市買東西計算大致的花費、計算上學路上所用的時間、晚飯的種類與數量… 等等, 都可以培養小朋友對數學的興趣。市面上（例如深圳書城）也可以見到很多挺不錯的趣味數學書或數學遊戲，家長可以買來自己先鑽研一下，然後抽時間與小朋友玩。

如果家長覺得不夠，可以讓孩子偶爾做5-10分鐘的簡單的加減法（而非沉悶的公文數），一般的孩子會很有興趣的。如果還是覺得不夠，其實更可以提前讓孩子熟背乘法口訣 – 就像背誦唐詩宋詞般，雖然三、四歲的孩子不一定明白，但熟記之後，到以後真正要用的時候可以得心應手，也令孩子在小學讀書的自信心大增、學習興趣相應增強。最好利用一些輕鬆愉快的時間、或與孩子玩樂的時候（比如放學路上、出外逛街、行山、吃完飯的休息時間等等）來背誦。這是我自己的兩個仔仔的成長經驗，與大家分享。

當然，做以上任何活動都不要強迫，不要以打罵的方式逼迫孩子去做。要引起他們的興趣，否則只能令孩子對數理產生厭煩、畏懼的心態。

Dr Wu

s0902254

有Dr Wu, 黄教授 和 wcws這樣回答，我就放心啦，謝謝

mbox21

Hi WCSW,

would you mind to send me the name of this institution personally, thanks. mbox21@gmail.com