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發表於 2010-3-21 12:29
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人的腦袋分左腦和右腦，有不同功能，近年坊間很多教學機構都推崇及早開發小孩子右腦的潛能，認為會增強他們語文能力，究竟是否那麼有效呢？
這個教育中心教英文的方法不是一般學校會用的，他們用「閃卡」的形式來教英文字，表示可以開發小孩子右腦的功能。前來上課的大部分是嬰兒，只有一歲大，導師會在他們面前快速閃動英文字卡，每張出現不夠一秒就消失：「牙膠、搖床、嬰兒車、撥浪鼓、圍巾、橡皮奶咀、玩具、玩偶。」
接著，導師再給他們看相關的圖片，反覆練了數次，嬰兒究竟又是否真的記得：「請指出玩具，正確，便盆，正確，非常好。」不過，亦有嬰兒選不中。
這種「閃卡」教學法是美國心理治療家杜曼發明，他的研究發現，六歲以前孩子的右腦有驚人吸收圖像的記憶能力，透過重覆地閃動卡片，小孩子在沒有壓力下會記下所有見過的圖像。
心心和丹丹是雙胞胎，現時十六個月大，出生後父母梁先生和太太就要她們學認字，到了八個月他們就會跟住一些字做起動作來，抓住頭部或碰碰鼻子等，除了會看文字，他們現時還會說「鎖匙」、「書本」。
科學研究證實我們說話、處理文字等常用左腦，而右腦就用來分析感覺及記憶圖像，但小孩子學習時是否可以分開左右腦來吸收呢：「文字性記憶多於左腦，圖像記憶就多在右腦，圖像看得多會儲進右腦的記憶內，但當他要跟人講起這個圖是代表什麼，這個圖有什麼意思，若他不訓練左腦，他就表達不出來。」
外國亦有醫學報告指出，在兒童眼前不停閃動物件，可能誘發例如癲癇症的疾病，家長使用這類教學法時要先諮詢專業意見。
按我觀看「時事追擊 - 兒童教育」 (第一部分)
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