小一選校

s0900002

我的兩個小朋友（雙胞胎）已在第一輪派位成功收了，但我希望他們在不同的小學就讀，是不是不太好呢?

jacko

首先，恭喜你的兩位小朋友在第一輪派位，便能成功申請到入讀心儀的學校。希望你的小朋友將來都可以在新的學校裡學習愉快。

十分欣賞你對小朋友的關心。不過，可否講多一點點：為什麼你會選擇讓兩位小朋友在不同的小學就讀？你有什麼憂慮，令你擔心你這個安排可能會“不太好”呢？

麥煒堯（Jacko Mak）

《e-Parent 網上家長學院》計劃主任

jacko

你好, Isabella。多謝你的回應。

你的觀察力很好呀。看得到兩位小朋友在認字及理解力的差異。但我不太明白，既然你替他們有這樣的安排，為什麼你又會覺得這樣的安排不太好呢？其實，讓兩位能力不同的小孩，分別在不同的學校就讀，可以減少那位能力發展較遲的小朋友，因經常在校被同學跟他的兄弟比較而產生的壓力。另外，這樣的安排亦可避免他們因長期在學校互相競爭而影響感情。所以，為什麼你會覺得這安排不太好？

小朋友的老師和你的朋友，為什麼反對你的安排？可以說說他們的理由來聽聽嗎？

Jacko

PS. 黃教授也有跟我討論過你的憂慮。他建議你可以看一看他所寫的其中一篇文章：家長錦囊《選擇小學三部曲》﹝按我觀看文章﹞。希望這文章會對你有幫助。

s0900002

Dear Jacko Mak,

Firstly, thanks for your reply and your good suggestion, the reasons my friends and the teachers suggested me not to seperate them is 1) When they grow up, they will ask me why they study in different school. The younger one maybe look down himself.  2) My friends said it is diffcult for me to take them to go to school activities and tutor them as they study in different schools. 



Regards

Isabella

jacko

你好，Isabella。黃寶財教授看過你的留言後，跟我談了一會你的情況。他對你的情況，回應大概如下：

「首先，希望你不要將其中一位小朋友標籤為『認字及理解力較差』。雖然他們是雙胞胎，但身心發展的速度不一定相同。現在未能掌握的技能，可能只是發展的時機未到。著名的科學家愛因斯坦，小時候也不『聰明』，三歲還不會說話呢！如果他的父母在他的小時候便標籤他為『不聰明』，放棄他，可能愛因斯坦便不能成為傑出的科學家了。一般而言，如果『認字及理解力』發展得較慢，其他方面﹝如社交能力、活動體能等﹞也會有較好的發展。所以，希望你不要標籤了小朋友。

除了Jacko 之前提過，兄弟/ 姊妹分校可減少互相比較外，他們也可以分享自己在不同學校的人和事，間接增加了他們的生活經驗。不能夠說這個決定不好。如你在中途才替其中一位小朋友轉校，大部分學校是不會受理的。

提一提你，如果你的小朋友已經接受了『自行分配學位』的結果，並辦理了註冊手續，本學年是不能透過『統一派位』再獲得學位的。如要再安排學位，一般需要在下一學年再申請。」

希望可以幫到你。

Jacko

kktsang

我來插句咀。

兩個小朋友就讀同一學校，就如教授和主任所言，的確容易因比較而產生壓力，這些壓力是自然的，不能避免的。有時候老師只要輕輕講句，咦，你哥哥/弟弟/...不是這樣的啊！言者無心，但聽者有意。而不學校的比較就不容易了，至少我們可以說因為不同，不能比較的啊！因此，如果不同小朋友的差異很明顯的話，分開就讀可能較好。

不過，凡事都沒有絕對的情況。我校很多兄弟姊妹都來自同一學校，他們很多也是孿生的，也似乎相安無事。只要父母在過程中能夠小心觀察並適當開解及引導，也可以決很多問題。

如果兩位小朋友感情十分密切，要分開就讀也是一件苦事，也有不良影響的。

因此，我覺得家長無須過於擔心。現時的觀察是這樣，但上學後，小朋友的學習會轉變的，差異也不一定會很大。雖說三歲定八十，但小朋友的變化是不易估計的。

最後要補充的是我只是一名兒子的父親，沒有應付兩位小朋友的經驗，上述只是個人觀點，純粹供一點參考而已。

mrsclee

我雖然不是有雙胞胎, 但兩名孩子只相隔一年, 也分享一下.

我報幼稚園的時間已打算讓兩兄弟分開就讀, 我考慮的, 不是他們能力的問題, (反正才3歲, 也看不到差異, 這一點和你的考慮並不一樣). 我的原因是, 孩子分開學校就讀, (1) 可將各自學校所學到的東西與對方分享, 增加亙動; (2) 會將兩個孩子拉作一起來比較得最多的, 是父母 !!! 兩個孩子在不同學校, 學校方向未必一樣, 教學程度快慢不一, 減少了自己作比較的機會, 亦讓兩兄弟減少了競爭的心理. (3) 弟弟比哥哥只有一年差距, 我不想他每件事都好像只是在重覆哥哥所做的一切, 讓他心裡不舒服 (這點可能是我多慮, 但我撫心自問, 第一次教哥哥做功課, 我一定盡力, 第二年到弟弟做同一份功課, 我的態度會一樣嗎 ?)

我個人認為, 朋友的意見只作參考, 最了解你的孩子, 是自己. 我當初作這個決定, 身邊沒有一個人贊同, 但開學已半年, 我看見哥哥唱弟弟學校的歌, 一起讀弟弟學校的書, 弟弟跟哥哥一起學認字 (這個比較容易), 至少在這一刻, 我沒有後悔一年要參加4次家長會, 哈哈