那些小學適合亞氏保加症小孩?

s0901893

小朋友5.5yr, 今年升小一. 現階段懷疑有亞氏保加症or資優傾向,正安排評估.
請問有那些小學(直資,私立,津貼or官小都冇問題)會有這方面的師資和教學理念?

我怕傳統小學他會被標籤為"壞學生"而只會被罰或忽略.

請指教.

potato

可否講下你小朋友有d咩亞氏保加徵狀呢?
老師平時怎樣説你小朋友?

s0901893

其實我都唔肯定佢係咩情況,現等緊做評估. 觀察所得:

1)        由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢
2)        冇同理心
3)        不懂控制情緒
4)        冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處
5)        喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車
6)        大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
7)        喜歡地鐡路線
8)        喜歡畫路，路牌
9)        畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

其實我懷疑問題可能係：
１）        過度活躍症
２）        亞氏保加症
３）        由於細佬出世，因此呷醋而誘發行為問題

potato

他言語能力如何呢?

jacko

多謝potato 的幫忙，引導那位家長說了很多有用的資訊給我們知道呢！也許我們可以一起分析一下：


- 大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
- 由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢

那您的小朋友真的是非常非常聰明呢！5歲多已經可以自學了，如果培育得宜的話，小朋友將來一定很厲害呢！培育資優的小朋友，學校當然是重要的，不過最重要還是家長如何讓小孩發揮他的才能。學校再好，也需要家長配合吧，對不對？

您的小朋友那麼聰明，也許上課時老師教他的東西，對他來說實在太淺了。所以，才會有所謂「不專心」的情況 (事實上不是不專心，而是因為對他而言，那些東西太悶了)。

有沒有嘗試過，在他擅長的東西上，給他深一點的知識 \ 書本來看？他有什麼反應？


- 畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

連畫畫也那麼厲害！可能他在藝術方面亦是資優呢！

這亦反映了小朋友沒有過度活躍症。有過度活躍症的小朋友，是不能專心坐下來畫畫的。


- 喜歡地鐡路線
- 喜歡畫路，路牌

我想，他的記憶力和方向感應該很不錯吧！那是「空間感」資優呢！


- 冇同理心
- 不懂控制情緒
- 冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處
- 喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車

就以上的情況，可不可以舉一些例子？

有時，資優的小朋友要多一點學習如何跟別人相處的。因為，他們太聰明了，所以會覺得同年齡的小朋友太蠢，為什麼這麼簡單也不懂？亦因為常常覺得別人跟不上他的思路，所以比較容易生氣。

不知道兩位同不同意我的意見呢？

s0901893

- 大多數知識由自己學，課堂上聽完便明，但不能專心完成功課
- 由N1 (2yrs) 已經比老師comment坐唔定, stubborn, 發脾氣，郁身郁勢

那您的小朋友真的是非常非常聰明呢！5歲多已經可以自學了，如果培育得宜的話，小朋友將來一定很厲害呢！培育資優的小朋友，學校當然是重要的，不過最重要還是家長如何讓小孩發揮他的才能。學校再好，也需要家長配合吧，對不對？

您的小朋友那麼聰明，也許上課時老師教他的東西，對他來說實在太淺了。所以，才會有所謂「不專心」的情況 (事實上不是不專心，而是因為對他而言，那些東西太悶了)。

有沒有嘗試過，在他擅長的東西上，給他深一點的知識 \ 書本來看？他有什麼反應？

資優會不會因為沒有適當培育而變成不資優呢? 我發覺小朋友現在沒有2歲時那麼容易明白新知識或好學. 他2歲時學習真的比較突出,現在卻像退步了. 沒有以前那麼"聰明". 他記那些phonics很好,但我發覺他串英文字是靠背形狀,例如 teacher 他會串成 teaehcr, 花了一小時仍未串好, 是不専心嗎? 我見其他資優的可能k3巳經能閱讀很深的字了, 所以我覺得他不是資優.



- 畫畫老師讚他有創意，和一般小朋友畫的畫不同，亦專心

連畫畫也那麼厲害！可能他在藝術方面亦是資優呢！

這亦反映了小朋友沒有過度活躍症。有過度活躍症的小朋友，是不能專心坐下來畫畫的。

他真的喜歡記事式的畫畫. 也喜歡把自己的想像故事加入畫裡.



- 喜歡地鐡路線
- 喜歡畫路，路牌

我想，他的記憶力和方向感應該很不錯吧！那是「空間感」資優呢！

他最喜歡的書是地圖. 能夠看得出封面是內頁那一位置的放大圖 (那時他還未認字, 不可能是看街名而知, 都不知他怎樣而知.)



- 冇同理心 看見電視車禍,火災, 他會很開心興奮大笑, 解釋給他說那些情況不應該笑, 他現在會疑惑地問我: 是否不應該笑! 也有時幸災樂禍!
- 不懂控制情緒 不會認錯. 硬頸, 即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做. 一定爭第一. 很難妥協.
- 冇朋友，容易和朋輩吵架，不能和睦相處 必要搶別人的東西,以捉弄其他小朋友為樂. 或者只會自己走來走去玩, 或指揮其他小朋友
- 喜歡“搗亂”，不論在家，上課或校車 家裡捉弄弟弟,挑釁他, 無端端拍他或用腳踢他. 上課不守秩序,校車上故意踢前面的椅背,踢到爛. 子踢走車上垃圾桶,由k1到現在還是改不了, 校車日日投訴....

就以上的情況，可不可以舉一些例子？

有時，資優的小朋友要多一點學習如何跟別人相處的。因為，他們太聰明了，所以會覺得同年齡的小朋友太蠢，為什麼這麼簡單也不懂？亦因為常常覺得別人跟不上他的思路，所以比較容易生氣。

他說話ok, 但不善表達情緒, 只會發脾氣或重複"我不要他,他很壞!", 而不會解釋為何哭,要我不斷估. 估中為止.
究竟有那些學校會有愛心去教育這些有行為問題的兒童?

jacko

任何的小朋友，不論資優與否，培育不當也會「變蠢」的。舉個例，您看看那些常常玩遊戲機的小朋友，打機那麼厲害，但做其他事有沒有興趣？

資優小朋友的才能，也分很多種的。您的小朋友的學習力、藝術、圖象記憶力和空間感，的確比較強！

另外，就您所提出的例子：


看見電視車禍,火災, 他會很開心興奮大笑, 解釋給他說那些情況不應該笑, 他現在會疑惑地問我: 是否不應該笑! 也有時幸災樂禍!

那證明他已經漸漸學到不應幸災樂禍了。


不會認錯. 硬頸, 即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做. 一定爭第一. 很難妥協.

「預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做」他不是吧。您在上面說，當您解釋給他知道，有些情況不應該笑時，他現在也會疑惑地問您是否不應該笑。那證明只要合理，他是聽得進耳的。

「即使預先告訴他有什麼不可做, 仍然去做」想問一問，您叫他做什麼呢？


必要搶別人的東西,以捉弄其他小朋友為樂. 或者只會自己走來走去玩, 或指揮其他小朋友

他平日多不多運動的機會？有沒有每天給他足夠的運動時間？


不論在家，上課或校車 家裡捉弄弟弟,挑釁他, 無端端拍他或用腳踢他.

我小時候也很喜歡捉弄妹妹的 也許是這個原因，所以到現在我們的感情也很好。


上課不守秩序,校車上故意踢前面的椅背,踢到爛. 子踢走車上垃圾桶,由k1到現在還是改不了, 校車日日投訴....

還是那一句，他平日多不多運動的機會？有沒有每天給他足夠的運動時間？運動足的話，應該很少機會這樣的。


他說話ok, 但不善表達情緒, 只會發脾氣或重複"我不要他,他很壞!", 而不會解釋為何哭,要我不斷估. 估中為止.
究竟有那些學校會有愛心去教育這些有行為問題的兒童?

我倒不覺得小朋友有問題。

學校再厲害，也只是輔助性質 (試想想，一位小學老師，一次要面對三十至四十個學生，再有愛心也要分三、四十份吧)。所以，最重要的還是您的愛心吧！您為了小朋友「訪尋名校」，證明您的愛心是十分足夠的。只要您將「尋校」的精力用來教小朋友，相信效果一定非常好的！

s0901893

任何的小朋友，不論資優與否，培育不當也會「變蠢」的。舉個例，您看看那些常常玩遊戲機的小朋友，打機那麼厲害，但做其他事有沒有興趣？

資優小朋友的才能，也分很多種的。您的小朋友的學習力、藝術、圖象記憶力和 ...
jacko 發表於 2009-9-21 21:07

其實我完全沒有花時間去找或硏究學校,所花的時間只是填form. 我所有的時間是用來找辦法教好小朋友, 和他們努力溝通. 只是小朋友很敏感, 自知不懂的實在太多, 所以也抽空參加eparent的course. 但始終我們家長不曾受過專業訓練, 所以都希望學校會指導我們該如何在家教導,以配合老師在校的教育. 只是我也有遇過有些老師只是向我投訴小朋友如何不合作,有多失控,問他意見我該怎樣處理, 卻又答不到. 我明白老師也很忙,但我也需要老師和我一起合作努力,不能夠因為小朋友有特殊需要便要家長單方面處理好,才給老師教. 上學除了學習知識外,情緒品德都要教啊!

jacko

您說得對。學校的配合的確很重要的。不過很可惜，很多老師其實也沒有相關的知識，所以，也許他們「有心無力」吧。

之前s0901907介紹了一個由香港教育學院舉辦的「蕊展計劃」。它專為有亞氏保加症兒童的家庭而設，支援有需要的家長 (不過請緊記，我們還不知道您的小朋友是不是有亞氏保加症的)。您可以按我觀看更多「蕊展計劃」的資訊 (ps. 多謝s0901907提供有關資料！)

按我觀看之前家長們提供支援亞氏保加症家庭的資料 (再強調，先不用擔心。因為我們還不知道小朋友是不是有亞氏保加症。只是希望提供一些支援資料給您，讓您知道其實有很多渠道幫助有亞氏保加症兒童的家庭，可以安心一點。請您別擔心。)