回應: 孩子學習的問題？

moncheri

黃教授，您好！

關於〝如何啟發幼兒的多元智能〞的課題，我很有興趣呢！

就音樂而言，從我接收的訊息中得知一般的教育學者建議最早四歲才學鋼琴，而小提琴則在五歲左右才開始，而他們的建議是有一些理據的，如：身體手部的發育...

但在現今的香港，競爭激烈。當我帶著五歲多的孩子上第一課的小提琴班時，赫然發現班中大部份的小孩只有三、四歲呢！無可否認，他們都是很受教、很〝定〞的孩子；而我亦聽過一些朋友說她們的女兒五歲便有鋼琴三級的成績了。

所以是否只要小孩很有興趣、願意學習、肯配合便可以了 (即是因人而異，沒有特定指標)？還是幼兒的多元智能也有像「幼教101 幼兒成長與發展」裡提到的『發展指標』呢？謝謝！

jacko

如小朋友真的如您所言，「有興趣、願學習、肯配合」，那讓他試試又何妨呢？

所謂「發展指標」，只是跟據之前大部分小朋友的行為表現而得出的一些參考的資料，而不是一個「絕對指標」。舉個例子，莫扎特五歲時，已經要求父母開始讓他學習羽管鍵琴﹝曾盛行於歐洲的一種鍵盤樂器，跟現代的鋼琴相似﹞，更嘗試自己開始作曲。如果她的父母跟據當時小朋友的「發展指標」而培育他，可能莫扎特的成就便沒那麼高了﹝但跟據您的資料，莫扎特五歲才開始學「琴」，以現代標準來計算，那他也不算超前 ﹞。

大部分小朋友都會有些方面發展得快一點，另外一些方面發展得慢一點。所以，如果小朋友在某方面的發展暫時慢了一點的話，這是正常的。請不必太過擔心。

當然，如果小朋友某方面真的落後「發展指標」很多的話，還是尋找一些專業人士﹝如心理學家、言語治療師、職業治療師等﹞作個評估比較穩妥。